Psychiatrische Pflegekompetenzen entwickeln und prüfen

Berufliche Handlungskompetenzen in der Pflege sollten nach dem Ansatz des situierten Lernens anhand konkreter praxisnaher Situationen gefördert und geprüft werden. Die Ziele des Projektes waren (1) anhand einer Literaturrecherche zu erfassen, welche Instrumente sich eignen, Kompetenzen in der Praxis zu messen. (2) Es wurden praktische Fallsituationen erhoben, welche in objektiv strukturierte Lern- oder Prüfungssituationen transformiert werden sollen. Im Artikel werden verschiedene Assessmentinstrumente aus der Literaturrecherche vorgestellt und es wird anhand einer Fallbeschreibung die Entwicklung einer konkreten Lern- oder Prüfungssituation aufgezeigt.
Autor/in/nen
Manuela Grieser, Stefan Kunz, Christoph Abderhalden, ,
Abstract
Reffering to approach of situated learning, professional skills are generated and tested through concrete practical situations. The aims of this project were (1) identifying literature based assessments of competency, (2) to collect case situations from experts and to transformate these case situations into objective structured teaching or testing situations. In the article various assessment instruments are presented and specific learning or testing situations are discribed.
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