Jan 20, 2019 Last Updated 7:16 AM, Jan 17, 2019

Forschungswelten 2019

Save-the-date: Forschungswelten 2019! Vom 4.-5. April 2019 findet an der Hochsc...

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Diana Grywa, Adelheid Zeller
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Mit dieser Pilotstudie wurde folgende Frage untersucht: Welche Erkenntnisse gewinnen SchülerInnen in der Pflegeausbildung in einer Schulung zu Aggressionsmanagement? Sieben SchülerInnen stellten sich für ein standardisiertes Interview vor und nach der Schulung zur Verfügung. Die transkribierten Interviews wurden mittels einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die SchülerInnen beschrieben verbale und physische Aspekte von Aggression und Gewalt und berichteten über Erlebnisse mit aggressivem Verhalten von PatientInnen während ihrer Praktika. Nach der Schulung fühlten sich sechs SchülerInnen sicherer bis sehr sicher im Umgang mit Aggression und Gewalt. Sie erlebten die Schulung als sinnvoll und hilfreich. Nach der Schulung hatten die SchülerInnen den Eindruck, dass sie auf mögliche Aggressionsereignisse gut vorbereitet sind und kompetent reagieren können. Der Nutzen der Schulung zeigte sich vor allem in den Bereichen Sicherheit, Einstellung und Haltung sowie Wissen und Kenntnisse. Die Auswir ...

Ausgabe Dezember 2003
Susanne Adler, Arnold Kaltwasser
0 eingereichte gutachten

Noch vor Inkrafttreten des neuen Krankenpflegegesetzes der Bundesrepublik Deutschland im April 2004 kommt es zu unterschiedlichen Auffassungen über die darin normierte Regelungsbefugnis der Länder in Bezug auf eine Nachqualifizierung der derzeitigen Lehrer für Pflegeberufe. Aus dem Krankenpflegegesetz selbst ergibt sich weder eine solche Pflicht zur Nachqualifzierung noch eine Ermächtigung eine solche landesgesetzlich zu verankern

Ausgabe Oktober 2003